Fantoche Emoções

O Kit Prancha de Equilíbrio é um brinquedo educativo e terapêutico, feito em MDF e madeira, ideal para desenvolver a coordenação motora e o equilíbrio infantil. O kit é composto por 03 Pranchas de madeira MDF (medindo 50 x 4 x 30 cm cada). Circuito em baixo-relevo em cada prancha com formas geométricas e cores: Quadrado na cor vermelha. Triângulo na cor verde. Círculo na cor azul. Bolinhas de madeira (com 1,6 cm de diâmetro) que deslizam pelos circuitos. Principais Benefícios: Estimula a coordenação motora fina e a coordenação viso-motora. Desenvolve a percepção espacial, o foco e a concentração. Auxilia no controle corporal e no equilíbrio de forma lúdica. Indicado para crianças a partir de 5 anos

O Fantoches Emoções 6 Peças é um kit educativo e lúdico feito em feltro e E.V.A., ideal para ajudar crianças a partir de 4 anos a identificar e expressar sentimentos. Detalhes do Produto: Composição: 6 personagens com cerca de 37,5 cm de altura. Material: Feltro e E.V.A. colorido. Emoções e Cores: Raiva: Vermelho; Medo: Roxo; Tristeza: Azul; Alegria: Amarelo; Amor: Laranja; Nojo: Verde. Objetivo: Desenvolver a inteligência emocional o autoconhecimento e a comunicação de forma interativa em escolas ou consultórios terapêuticos. Excelente. Para os ambientes escolar e clínico, os fantoches funcionam como uma ponte perfeita para a projeção e a verbalização de sentimentos que as crianças costumam ter dificuldade de explicar diretamente.

Aqui estão duas dinâmicas estruturadas para o seu dia a dia:

No Ambiente Escolar (Uso Coletivo)

Dinâmica: "Quem bate à porta?"

• Como fazer: Coloque os 6 fantoches dentro de uma caixa ou sacola colorida (a "Casa dos Sentimentos").
• Ação: Bata na caixa e diga: "Toc, toc, toc... Quem será que está morando aqui hoje?". Sorteie um fantoche (ex: o Medo).
• Interação: Pergunte à turma: "O que faz o Medo aparecer na escola?" ou "Como podemos ajudar o Medo a se sentir seguro?".
• Objetivo: Promover a empatia coletiva e mostrar que todos sentem as mesmas coisas.

No Ambiente Clínico (Uso Individual)

Dinâmica: "O Porta-Voz do Sentimento"

• Como fazer: Quando a criança estiver resistente a falar sobre um conflito (ex: uma briga ou uma frustração), peça para ela escolher o fantoche que melhor representa o que aconteceu (ex: a Raiva).
• Ação: Em vez de perguntar "Por que você ficou bravo?", pergunte ao fantoche: "Senhor Raiva, conta para mim o que aconteceu que te deixou tão vermelho?".
• Interação: Incentive a criança a mudar de fantoche conforme a história avança (ex: a Raiva vai embora e entra a Tristeza).
• Objetivo: Reduzir a defesa da criança através da externalização do sentimento em um objeto lúdico.